SAYISAL BÖLÜMLER

 

Acil Yardım ve Afet Yönetimi (Fakülte)  SAY 
Acil Yardım ve Afet Yönetimi (Yüksekokul)  SAY 
Adli Bilimler  SAY 
Adli Bilişim Mühendisliği  SAY 
Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği  SAY 
Aktüerya (Fakülte)  SAY 
Aktüerya (Yüksekokul)  SAY 
Aktüerya Bilimleri  SAY 
Astronomi ve Uzay Bilimleri  SAY 
Bahçe Bitkileri  SAY 
Bahçe Bitkileri Üretimi ve Pazarlaması  SAY 
Balıkçılık Teknolojisi  SAY 
Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği  SAY 
Basım Teknolojileri (Yüksekokul)  SAY 
Beslenme ve Diyetetik (Fakülte)  SAY 
Beslenme ve Diyetetik (Yüksekokul)  SAY 
Bilgisayar Bilimleri  SAY 
Bilgisayar Mühendisliği  SAY 
Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri (Yüksekokul)  SAY 
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği  SAY 
Bilgisayar ve Yazılım Mühendisliği  SAY 
Bilgisayar-Enformatik  SAY 
Bilişim Sistemleri Mühendisliği  SAY 
Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri  SAY 
Bitki Koruma  SAY 
Bitkisel Üretim ve Teknolojileri  SAY 
Biyoenformatik ve Genetik  SAY 
Biyokimya  SAY 
Biyoloji  SAY 
Biyoloji Öğretmenliği  SAY 
Biyomedikal Mühendisliği  SAY 
Biyomühendislik  SAY 
Biyosistem Mühendisliği  SAY 
Biyoteknoloji  SAY 
Biyoteknoloji ve Moleküler Biyoloji  SAY 
Cevher Hazırlama Mühendisliği  SAY 
Çevre Mühendisliği  SAY 
Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği (Fakülte)  SAY 
Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği (Yüksekokul)  SAY 
Deri Mühendisliği  SAY 
Dijital Oyun Tasarımı  SAY 
Dil ve Konuşma Terapisi  SAY 
Diş Hekimliği  SAY 
Ebelik (Fakülte)  SAY 
Ebelik (Yüksekokul)  SAY 
Eczacılık  SAY 
Elektrik Mühendisliği  SAY 
Elektrik-Elektronik Mühendisliği  SAY 
Elektronik Mühendisliği  SAY 
Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği  SAY 
Endüstri Mühendisliği  SAY 
Endüstri Mühendisliği Programları  SAY 
Endüstri Ürünleri Tasarımı (Fakülte)  SAY 
Endüstri Ürünleri Tasarımı (Yüksekokul)  SAY 
Endüstri ve Sistem Mühendisliği  SAY 
Endüstriyel Tasarım  SAY 
Endüstriyel Tasarım Mühendisliği  SAY 
Enerji Mühendisliği  SAY 
Enerji Sistemleri Mühendisliği  SAY 
Ergoterapi (Fakülte)  SAY 
Ergoterapi (Yüksekokul)  SAY 
Fen Bilgisi Öğretmenliği  SAY 
Fizik  SAY 
Fizik Mühendisliği  SAY 
Fizik Öğretmenliği  SAY 
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon (Fakülte)  SAY 
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon (Yüksekokul)  SAY 
Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği  SAY 
Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği (Fakülte)  SAY 
Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği (Yüksekokul)  SAY 
Gemi ve Deniz Teknolojisi Mühendisliği  SAY 
Gemi ve Yat Tasarımı  SAY 
Genetik ve Biyomühendislik  SAY 
Genetik ve Yaşam Bilimleri Programları  SAY 
Geomatik Mühendisliği  SAY 
Gerontoloji  SAY 
Gıda Mühendisliği  SAY 
Gıda Teknolojisi (Yüksekokul)  SAY 
Güverte (Yüksekokul)  SAY 
Harita Mühendisliği  SAY 
Havacılık Elektrik ve Elektroniği (Fakülte)  SAY 
Havacılık Elektrik ve Elektroniği (Yüksekokul)  SAY 
Havacılık ve Uzay Mühendisliği  SAY 
Hayvansal Üretim (Yüksekokul)  SAY 
Hemşirelik (Fakülte)  SAY 
Hemşirelik (Yüksekokul)  SAY 
Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri (Fakülte)  SAY 
Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri (Yüksekokul)  SAY 
Hidrojeoloji Mühendisliği  SAY 
İç Mimarlık  SAY 
İlköğretim Matematik Öğretmenliği  SAY 
İmalat Mühendisliği  SAY 
İnşaat Mühendisliği  SAY 
İstatistik  SAY 
İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri  SAY 
İş Sağlığı ve Güvenliği (Fakülte)  SAY 
İş Sağlığı ve Güvenliği (Yüksekokul)  SAY 
İşletme Mühendisliği  SAY 
Jeofizik Mühendisliği  SAY 
Jeoloji Mühendisliği  SAY 
Kanatlı Hayvan yetiştiriciliği  SAY 
Kentsel Tasarım ve Peyzaj Mimarlığı  SAY 
Kimya  SAY 
Kimya Mühendisliği  SAY 
Kimya Mühendisliği ve Uygulamalı Kimya  SAY 
Kimya Öğretmenliği  SAY 
Kimya ve Süreç Mühendisliği  SAY 
Kimya-Biyoloji Mühendisliği  SAY 
Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği  SAY 
Lif ve Polimer Mühendisliği  SAY 
Maden Mühendisliği  SAY 
Makine Mühendisliği  SAY 
Makine ve İmalat Mühendisliği  SAY 
Malzeme Bilimi ve Mühendisliği  SAY 
Malzeme Bilimi ve Nanoteknoloji Mühendisliği  SAY 
Malzeme Bilimi ve Teknolojileri  SAY 
Malzeme Mühendisliği  SAY 
Matematik  SAY 
Matematik Mühendisliği  SAY 
Matematik Öğretmenliği  SAY 
Matematik ve Bilgisayar Bilimleri  SAY 
Matematik-Bilgisayar  SAY 
Mekatronik Mühendisliği  SAY 
Mekatronik Sistemler Mühendisliği  SAY 
Metalurji ve Malzeme Mühendisliği  SAY 
Meteoroloji Mühendisliği  SAY 
Mimarlık  SAY 
Moleküler Biyoloji ve Genetik  SAY 
Moleküler Biyoteknoloji  SAY 
Mühendislik Programları  SAY 
Mühendislik ve Doğa Bilimleri Programları  SAY 
Nanobilim ve Nanoteknoloji  SAY 
Nanoteknoloji Mühendisliği  SAY 
Nükleer Enerji Mühendisliği  SAY 
Odyoloji (Fakülte)  SAY 
Odyoloji (Yüksekokul)  SAY 
Optik ve Akustik Mühendisliği  SAY 
Orman Endüstrisi Mühendisliği  SAY 
Orman Mühendisliği  SAY 
Ortez-Protez (Fakülte)  SAY 
Ortez-Protez (Yüksekokul)  SAY 
Otomotiv Mühendisliği  SAY 
Perfüzyon (Fakülte)  SAY 
Perfüzyon (Yüksekokul)  SAY 
Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği  SAY 
Peyzaj Mimarlığı  SAY 
Pilotaj  SAY 
Polimer Mühendisliği  SAY 
Raylı Sistemler Mühendisliği  SAY 
Su Bilimleri ve Mühendisliği  SAY 
Su Ürünleri Mühendisliği  SAY 
Süt Teknolojisi  SAY 
Şehir ve Bölge Planlama  SAY 
Tarım Makineleri ve Teknolojileri Mühendisliği  SAY 
Tarımsal Biyoteknoloji  SAY 
Tarımsal Genetik Mühendisliği  SAY 
Tarımsal Yapılar ve Sulama  SAY 
Tarla Bitkileri  SAY 
Tekstil Mühendisliği  SAY 
Tıp  SAY 
Tıp Mühendisliği  SAY 
Toprak Bilimi ve Bitki Besleme  SAY 
Tütün Eksperliği (Yüksekokul)  SAY 
Uçak Elektrik-Elektronik (Fakülte)  SAY 
Uçak Elektrik-Elektronik (Yüksekokul)  SAY 
Uçak Gövde-Motor Bakım (Fakülte)  SAY 
Uçak Gövde-Motor Bakım (Yüksekokul)  SAY 
Uçak Mühendisliği  SAY 
Uçak ve Uzay Mühendisliği  SAY 
Ulaştırma Mühendisliği  SAY 
Uzay Bilimleri ve Teknolojileri  SAY 
Uzay Mühendisliği  SAY 
Veteriner  SAY 
Yaban Hayatı Ekolojisi ve Yönetimi  SAY 
Yazılım Mühendisliği  SAY 
Yer Bilimleri Mühendisliği Programları  SAY 
Ziraat Mühendisliği Programları  SAY 
Zootekni  SAY 

 

SÖZEL BÖLÜMLER

 

Animasyon ve Oyun Tasarımı  SÖZ 
Arkeoloji ve Sanat Tarihi  SÖZ 
Azerbaycan Türkçesi ve Edebiyatı  SÖZ 
Basın ve Yayın  SÖZ 
Canlandırma Filmi Tasarım ve Yönetimi  SÖZ 
Coğrafya  SÖZ 
Coğrafya Öğretmenliği  SÖZ 
Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları  SÖZ 
Çerkez Dili ve Edebiyatı  SÖZ 
Çizgi Film ve Animasyon  SÖZ 
El Sanatları  SÖZ 
Film Tasarım ve Yazarlık  SÖZ 
Film Tasarım ve Yönetmenliği  SÖZ 
Film Tasarımı  SÖZ 
Fotoğraf  SÖZ 
Fotoğraf ve Video  SÖZ 
Gastronomi  (Yüksekokul)  SÖZ 
Gastronomi (Fakülte)  SÖZ 
Gastronomi ve Mutfak Sanatları (Fakülte)  SÖZ 
Gastronomi ve Mutfak Sanatları (Yüksekokul)  SÖZ 
Gazetecilik  SÖZ 
Geleneksel Türk Sanatları  SÖZ 
Görsel İletişim  SÖZ 
Görsel İletişim Tasarımı  SÖZ 
Görsel Sanatlar  SÖZ 
Görsel Sanatlar ve Görsel İletişim Tasarımı  SÖZ 
Halkbilim  SÖZ 
Halkla İlişkiler  SÖZ 
Halkla İlişkiler ve Reklamcılık (Fakülte)  SÖZ 
Halkla İlişkiler ve Reklamcılık (Yüksekokul)  SÖZ 
Halkla İlişkiler ve Tanıtım  SÖZ 
Hititoloji  SÖZ 
İlahiyat  SÖZ 
İletişim  SÖZ 
İletişim Bilimleri  SÖZ 
İletişim Sanatları  SÖZ 
İletişim Tasarımı  SÖZ 
İletişim Tasarımı ve Medya  SÖZ 
İletişim Tasarımı ve Yönetimi  SÖZ 
İletişim ve Tasarım  SÖZ 
İslam ve Din Bilimleri  SÖZ 
İslami İlimler  SÖZ 
Kurgu-Ses ve Görüntü Yönetimi  SÖZ 
Kültür ve İletişim Bilimleri  SÖZ 
Kürt Dili ve Edebiyatı  SÖZ 
Medya ve Görsel Sanatlar  SÖZ 
Medya ve İletişim (Fakülte)  SÖZ 
Medya ve İletişim (Yüksekokul)  SÖZ 
Okul Öncesi Öğretmenliği  SÖZ 
Özel Eğitim Öğretmenliği  SÖZ 
Radyo ve Televizyon  SÖZ 
Radyo, Televizyon ve Sinema  SÖZ 
Reklam Tasarımı ve İletişimi  SÖZ 
Reklamcılık  SÖZ 
Reklamcılık ve Halkla İlişkiler  SÖZ 
Rekreasyon Yönetimi (Fakülte)  SÖZ 
Rekreasyon Yönetimi (Yüksekokul)  SÖZ 
Sanat Tarihi  SÖZ 
Sanat ve Kültür Yönetimi  SÖZ 
Sanat Yönetimi  SÖZ 
Sinema ve Dijital Medya  SÖZ 
Sinema ve Televizyon  SÖZ 
Sosyal Bilgiler Öğretmenliği  SÖZ 
Sümeroloji  SÖZ 
Süryani Dili ve Edebiyatı  SÖZ 
Tarih  SÖZ 
Tarih Öğretmenliği  SÖZ 
Televizyon Haberciliği ve Programcılığı (Fakülte)  SÖZ 
Televizyon Haberciliği ve Programcılığı(Yüksekokul)  SÖZ 
Tiyatro Eleştirmenliği ve Dramaturji  SÖZ 
Türk Dili ve Edebiyatı  SÖZ 
Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği  SÖZ 
Türk Halkbilimi  SÖZ 
Türkçe Öğretmenliği  SÖZ 
Yeni Medya (Fakülte)  SÖZ 
Yeni Medya (Yüksekokul)  SÖZ 
Yeni Medya ve Gazetecilik  SÖZ 
Yeni Medya ve İletişim  SÖZ 
Zaza Dili ve Edebiyatı  SÖZ 

EŞİT AĞIRLIK BÖLÜMLER

 

Aile ve Tüketici Bilimleri  EA 
Aktüerya ve Risk Yönetimi  EA 
Antrenörlük Eğitimi  EA 
Antropoloji  EA 
Arkeoloji  EA 
Avrupa Birliği İlişkileri  EA 
Bankacılık (Fakülte)  EA 
Bankacılık (Yüksekokul)  EA 
Bankacılık ve Finans (Fakülte)  EA 
Bankacılık ve Finans (Yüksekokul)  EA 
Bankacılık ve Sigortacılık (Fakülte)  EA 
Bankacılık ve Sigortacılık (Yüksekokul)  EA 
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği  EA 
Bilgi ve Belge Yönetimi  EA 
Bilim Tarihi  EA 
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri  EA 
Çocuk Gelişimi (Fakülte)  EA 
Çocuk Gelişimi (Yüksekokul)  EA 
Deniz İşletmeciliği ve Yönetimi  EA 
Denizcilik İşletmeleri Yönetimi  EA 
Ekonometri  EA 
Ekonomi  EA 
Ekonomi ve Finans  EA 
El Sanatları Tasarımı ve Üretimi  EA 
Elektronik Ticaret ve Teknoloji Yönetimi  EA 
Enerji Yönetimi  EA 
Eşit Ağırlıklı Programlar  EA 
Felsefe  EA 
Felsefe Grubu Öğretmenliği  EA 
Gayrimenkul Geliştirme ve Yönetimi (Fakülte)  EA 
Gayrimenkul Geliştirme ve Yönetimi (Yüksekokul)  EA 
Gayrimenkul ve Varlık Değerleme (Fakülte)  EA 
Gayrimenkul ve Varlık Değerleme (Yüksekokul)  EA 
Girişimcilik  EA 
Grafik Tasarım  EA 
Grafik Tasarımı  EA 
Gümrük İşletme (Yüksekokul)  EA 
Havacılık Yönetimi (Fakülte)  EA 
Havacılık Yönetimi (Yüksekokul)  EA 
Hukuk  EA 
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı  EA 
İktisadi ve İdari Bilimler Programları  EA 
İktisadi ve İdari Programlar  EA 
İktisat  EA 
İnsan Kaynakları Yönetimi (Fakülte)  EA 
İnsan Kaynakları Yönetimi (Yüksekokul)  EA 
İnsan ve Toplum Bilimleri  EA 
İslam Ekonomisi ve Finans  EA 
İşletme  EA 
İşletme Bilgi Yönetimi (Yüksekokul)  EA 
İşletme Enformatiği  EA 
İşletme Yönetimi  EA 
İşletme-Ekonomi  EA 
Kamu Yönetimi  EA 
Klasik Arkeoloji  EA 
Konaklama İşletmeciliği (Fakülte)  EA 
Konaklama İşletmeciliği (Yüksekokul)  EA 
Konaklama ve Turizm İşletmeciliği (Yüksekokul)  EA 
Kuyumculuk ve Mücevher Tasarımı  EA 
Kuyumculuk ve Mücevherat Tasarımı (Yüksekokul)  EA 
Kültür Varlıklarını Koruma ve Onarım  EA 
Küresel Siyaset ve Uluslararası İlişkiler  EA 
Lojistik (Yüksekokul)  EA 
Lojistik ve Taşımacılık (Yüksekokul)  EA 
Lojistik Yönetimi (Fakülte)  EA 
Lojistik Yönetimi (Yüksekokul)  EA 
Maliye  EA 
Moda Tasarımı (Fakülte)  EA 
Moda Tasarımı (Yüksekokul)  EA 
Moda ve Tekstil Tasarımı  EA 
Muhasebe (Yüksekokul)  EA 
Muhasebe Bilgi Sistemleri (Yüksekokul)  EA 
Muhasebe ve Denetim (Fakülte)  EA 
Muhasebe ve Denetim (Yüksekokul)  EA 
Muhasebe ve Finans Yönetimi (Fakülte)  EA 
Muhasebe ve Finans Yönetimi (Yüksekokul)  EA 
Müzecilik  EA 
Organik Tarım İşletmeciliği (Yüksekokul)  EA 
Otel Yöneticiliği (Yüksekokul)  EA 
Pazarlama (Fakülte)  EA 
Pazarlama (Yüksekokul)  EA 
Protohistorya ve Ön Asya Arkeolojisi  EA 
Psikoloji  EA 
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık  EA 
Rekreasyon  EA 
Restorasyon ve Konservasyon (Yüksekokul)  EA 
Sağlık Yönetimi (Fakülte)  EA 
Sağlık Yönetimi (Yüksekokul)  EA 
Sanat ve Sosyal Bilimler Programları  EA 
Sermaye Piyasaları ve Portföy Yönetimi (Yüksekokul)  EA 
Sermaye Piyasası (Yüksekokul)  EA 
Seyahat İşletmeciliği (Fakülte)  EA 
Seyahat İşletmeciliği (Yüksekokul)  EA 
Seyahat İşletmeciliği ve Turizm Rehberliği  EA 
Sınıf Öğretmenliği  EA 
Sigortacılık (Yüksekokul)  EA 
Sigortacılık ve Aktüerya Bilimleri  EA 
Sigortacılık ve Risk Yönetimi (Fakülte)  EA 
Sigortacılık ve Risk Yönetimi (Yüksekokul)  EA 
Sigortacılık ve Sosyal Güvenlik  EA 
Siyaset Bilimi  EA 
Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi  EA 
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler  EA 
Sosyal Hizmet (Fakülte)  EA 
Sosyal Hizmet (Yüksekokul)  EA 
Sosyoloji  EA 
Spor Yöneticiliği (Fakülte)  EA 
Spor Yöneticiliği (Yüksekokul)  EA 
Takı Tasarımı  EA 
Tapu Kadastro (Yüksekokul)  EA 
Tarım Ekonomisi  EA 
Tarih Öncesi Arkeolojisi  EA 
Taşınabilir Kültür Varlıklarını Koruma ve Onarım  EA 
Teknoloji ve Bilgi Yönetimi  EA 
Tekstil Tasarımı  EA 
Tekstil ve Moda Tasarımı  EA 
Turizm İşletmeciliği (Fakülte)  EA 
Turizm İşletmeciliği (Yüksekokul)  EA 
Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik (Yüksekokul)  EA 
Turizm ve Otel İşletmeciliği (Fakülte)  EA 
Turizm ve Otel İşletmeciliği (Yüksekokul)  EA 
Turizm ve Otelcilik  (Fakülte)  EA 
Turizm ve Otelcilik (Yüksekokul)  EA 
Türk İslam Arkeolojisi  EA 
Ulaştırma ve Lojistik (Fakülte)  EA 
Ulaştırma ve Lojistik (Yüksekokul)  EA 
Uluslararası Finans (Fakülte)  EA 
Uluslararası Finans (Yüksekokul)  EA 
Uluslararası Finans ve Bankacılık (Fakülte)  EA 
Uluslararası Finans ve Bankacılık (Yüksekokul)  EA 
Uluslararası Girişimcilik  EA 
Uluslararası İlişkiler  EA 
Uluslararası İşletme Yönetimi  EA 
Uluslararası İşletmecilik  EA 
Uluslararası İşletmecilik ve Ticaret (Fakülte)  EA 
Uluslararası İşletmecilik ve Ticaret (Yüksekokul)  EA 
Uluslararası Lojistik ve Taşımacılık (Fakülte)  EA 
Uluslararası Lojistik ve Taşımacılık (Yüksekokul)  EA 
Uluslararası Lojistik Yönetimi  EA 
Uluslararası Ticaret (Fakülte)  EA 
Uluslararası Ticaret (Yüksekokul)  EA 
Uluslararası Ticaret ve Finans  EA 
Uluslararası Ticaret ve İşletmecilik (Fakülte)  EA 
Uluslararası Ticaret ve İşletmecilik (Yüksekokul)  EA 
Uluslararası Ticaret ve Lojistik (Fakülte)  EA 
Uluslararası Ticaret ve Lojistik (Yüksekokul)  EA 
Uluslararası Ticaret ve Lojistik Yönetimi (Fakülte)  EA 
Uluslararası Ticaret ve Lojistik Yönetimi (Yüksekokul)  EA 
Yerel Yönetimler  EA 
Yiyecek ve İçecek İşletmeciliği (Fakülte)  EA 
Yiyecek ve İçecek İşletmeciliği (Yüksekokul)  EA 
Yönetim Bilimleri Programları  EA 
Yönetim Bilişim Sistemleri (Fakülte)  EA 
Yönetim Bilişim Sistemleri (Yüksekokul)  EA 

 

DİL BÖLÜMLERİ

 

Alman Dili ve Edebiyatı  DİL 
Almanca Öğretmenliği  DİL 
Amerikan Kültürü ve Edebiyatı  DİL 
Arap Dili ve Edebiyatı  DİL 
Arapça Öğretmenliği  DİL 
Arnavut Dili ve Edebiyatı  DİL 
Boşnak  Dili ve Edebiyatı  DİL 
Bulgar Dili ve Edebiyatı  DİL 
Çağdaş Yunan Dili ve Edebiyatı  DİL 
Çeviribilim  DİL 
Çin Dili ve Edebiyatı  DİL 
Dilbilim  DİL 
Dilbilimi  DİL 
Ermeni Dili ve Edebiyatı  DİL 
Eski Yunan Dili ve Edebiyatı  DİL 
Fars Dili ve Edebiyatı  DİL 
Fransız Dili ve Edebiyatı  DİL 
Fransızca Öğretmenliği  DİL 
Gürcü Dili ve Edebiyatı  DİL 
Hindoloji  DİL 
Hungaroloji  DİL 
İbrani Dili ve Edebiyatı  DİL 
İngiliz Dil Bilimi  DİL 
İngiliz Dili ve Edebiyatı  DİL 
İngiliz Dili ve Karşılaştırmalı Edebiyat  DİL 
İngilizce Öğretmenliği  DİL 
İspanyol Dili ve Edebiyatı  DİL 
İtalyan Dili ve Edebiyatı  DİL 
Japon Dili ve Edebiyatı  DİL 
Japonca Öğretmenliği  DİL 
Karşılaştırmalı Edebiyat  DİL 
Kore Dili ve Edebiyatı  DİL 
Latin Dili ve Edebiyatı  DİL 
Leh Dili ve Edebiyatı  DİL 
Mütercim-Tercümanlık  DİL 
Polonya Dili ve Kültürü  DİL 
Rus Dili ve Edebiyatı  DİL 
Sinoloji  DİL 
Turizm Rehberliği (Fakülte)  DİL 
Turizm Rehberliği (Yüksekokul)  DİL 
Ukrayna Dili ve Edebiyatı  DİL 
Urdu Dili ve Edebiyatı  DİL 
Yunan Dili ve Edebiyatı  DİL 

 

MOTİVASYON

İnsanda bir davranışı başlatan türlü türlü faktörler olabilir. Bu kimi zaman ihtiyaç kimi zaman ilgi kimi zaman beklenti kimi zaman da korkudur. Bizi bir davranışta bulunmaya iten her şey, bizi motiv kavramına götürür. Güdü anlamına gelen motiv ne zaman motivasyon olur ve somut bir eyleme dönüşür?

 

İhtiyaç: Organizmanın bir şeyin eksikliğini hissetmesi durumudur. Maslow’un İhtiyaçlar Hiyerarşisinin ilk basamağı olan fizyolojik ihtiyaçlar önceliklidir. Ancak öğrencinin bu hiyerarşinin son basamağı olan kendini gerçekleştirme aşamasına çıkması için aynı fizyolojik ihtiyaçlar gibi ders çalışmayı ve bilgi edinmeyi tıpkı yemek yemek gibi bir ihtiyaç olarak görmesi gerekmektedir.

 

Dürtü: İhtiyacın bir basamak daha üstü, ihtiyacın vücutta kendini daha belirgin hissettirmesi halidir. Tam olarak hedef ve yön belirtmez.

Güdü: Dürtünün daha yönü ve hedefi belli hali olarak tanımlanabilir. Dürtünün bir yola sokulmuş halidir. Öğrencinin “Ders çalışmam gerekiyor.” demesi güdüye örnektir. Ancak eyleme dönüşmeyen güdünün hiçbir anlamı yoktur.

Davranış: Kişinin güdü doğrultusunda eyleme geçmesi halidir. Eylem ihtiyaç duyulan güdünün doyurulmasına yöneliktir.

Güdülenme: Bireyin ihtiyacını gidermeye yönelik gerçekleştirdiği tüm sürece verilen isimdir. İhtiyaçla başlayıp eylemle biten sürece verilen isim diyebiliriz.

İki tür motivasyon vardır;

 

Dışsal motivasyon: Kişiyi davranışa götüren etkenler dış etkenlerse bu kişinin dış motivasyonunun yüksek olduğunu gösterir. Örneğin; anneniz ya da babanız size “Dersini çalışmadan dışarı çıkamazsın.” diyorsa ve siz ders çalışıp dışarı çıkıyorsanız dış motivasyonunuz daha yüksektir demektir.

İçsel motivasyon: Bireyin karakterinden kaynaklanan etkenlerdir. Örneğin; anneniz ya da  size bir şey demeden ders çalışmaya başlayabiliyorsanız bu sizin içsel motivasyonunuzun yüksek olduğunu gösterir.

Kişinin başarısında dışsal motivasyonun etkisi olsa da öncelikli koşul; kişinin kendisinin istemesi ve içsel motivasyonun kuvvetli olmasıdır. Çünkü içsel motivasyon süreklilik sağlayıp kişiye hayatı boyunca faydalı olabilecekken dışsal motivasyon sürekli değildir ve unutulmamalıdır ki; içsel motivasyonunuz sizin yaşamınız boyunca sizinle birlikte olacak.

 

ÖĞRENME

 

Öğrenmenin temelini kişinin konuya ve derse karşı duyduğu ilgi oluşturur. Derse ve konuya karşı duyulan ilgi sizin güdülenmenizi sağlayacak ve hedefinize ilerlemenizi kolaylaştıracaktır. Ancak hedeflerinize doğru ilerlerken unutmayın ki sevmediğiniz ve ilgi duymadığınız dersler de size destek olacak. İlgi duymadığınız dersler için daha farklı çalışma yöntemleri geliştirin ve o dersi daha ilginç kılmaya çalışın.

 

Öğrendiğiniz şeyler kuru bilgi halinde kalırsa ve pratiğe dökülmezse ilgi kaybı yaşarsınız. Bundan dolayı içsel motivasyonunuzu yüksek tutun ve öğrendiğiniz şeyleri günü gününe tekrar edin. Bunun yanı sıra öğrendiğiniz bilgilerin havada kalmasına izin vermeyin ve aslında o bilginin “günlük hayatta ne işinize yaracağını” öğrenin. Çünkü bunu öğrenmek motivasyonunuzu yükseltecek ve konuya duyduğunuz ilgiyi arttıracaktır.

Motivasyonunuzun kalıcı olması için ilgi duyduğunuz konulara yönelmeniz de sizin faydanıza olacaktır. İhtiyaçlarınızı, isteklerinizi belirleyin ve hedeflerinizi ona göre seçin. Bu sizin derslere olan ilginizin aktif kalmasını sağlayacak ve sorumluluk almak daha eğlenceli hale gelecektir.

Güdülenmenin ilk adımı olan ihtiyaçlarınızın doğru belirlenmesi kalıcı motivasyon için en önemli önkoşuldur. İhtiyaçlarınızın belirlenmesinin ardından zaten hedefiniz kafanızda şekillenmeye başlayacaktır. Hedefinizin olması size engeller karşısında daha güçlü bir duruş sağlayacaktır.

Başarınızı içselleştirin ve çalıştığınız için yaptığınıza kendinizi inandırın. Başarınızın içselleştirilmesi, başarının sizde bir alışkanlık haline gelmesini sağlayacaktır.

Sosyal çevrenizin de size destek olması motivasyonunuzu yükseltecek bir diğer unsurdur. Ailenizin, akrabalarınızın, arkadaşlarınızın size destek olması, saygı ve değer göstermesi sizin hedefinize giden yolda daha emin atmanızı sağlayacaktır.

Düşüncelerinizi olumlu tutun ve çalışırsanız başarabileceğinize kendiniz ama önce kendiniz inanın. Olumsuz şeyler düşünmeyin ve yeterliliklerinizi bilin. Bu sizin motivasyonunuzu yükseltecek.

Ders çalıştığınız ortamın düzenli olması ders çalışmaya olan bakış açınızı değiştirecektir. Eğer ders çalışmaktan çabuk sıkılıyorsanız kendinize daha eğlenceli bir çalışma ortamı hazırlayın ve ne kadar hızlı anlamaya başladığınız görünce şaşırmayın…

Yeteneklerinizi belirleyin. Ailenizin ve öğretmenlerinizin sizi yeteneklerinize göre cesaretlendirmesi motivasyonunuzu arttıracak, Başarıya ulaşmanızda size yardımcı olacaktır.

 

ÜSKÜDAR DOĞRU CEVAP ÖZEL ÖĞRETİM KURSU REHBERLİK SERVİSİ

 

SINAV KAYGISI

“Bugün okula gitmesem olmaz mı?”

“Gerçekten karnım ağrıyor.”

“Çok hastayım.”

Bunları öğrencilik yıllarında söylüyor olmamızın tek bir sebebi var sınav ve stres kaynaklı kaygı ve korku…

Sınavlar öğrencilerin öğrenmesi beklenilen konuların öğrenilip öğrenilmediğinin kontrolü için yapılan bir işlemdir ve kabul edilmelidir ki tüm yaşamımızı da etkilemektedir. Arkadaş çevremiz tarafından gördüğümüz kabulden; aile, akrabalar ve komşuların kafasındaki bizimle ilgili imaja kadar her şeyin belirleyici olan bu sınavlar maalesef ki okul yaşamımızın ve öğrencilik hayatımızın kabusudur. Ancak unutmayın ki; sizin sınavı nasıl algıladığınız çok önemlidir. Ve bu algıya göre iki farklı durum ortaya çıkar. Sınav kaygısı ve sınav korkusu.

Korku; belki de insanlığın gelişmesi için en çok ihtiyaç duyulan duygudur. Günlük yaşantımızda tecrübe ederek öğrenmemiz gereken şeyler için korku en itici faktör olarak kabul edilir. TDK ise korkuyu; “Gerçek veya beklenen bir tehlike ile yoğun bir acı karşısında uyanan ve coşku, beniz sararması, ağız kuruması, kalp, solunum hızlanması vb. belirtileri olan veya daha karmaşık fizyolojik değişmelerle kendini gösteren duygu” olarak tanımlamaktadır.

Kaygı ise; daha geleceğe dönük olan, sebebi tam olarak kestirilemeyen daha şiddetli ve uzun süreli olan duygu durumudur. Geleceğinizi düşündüğünüzde eğer huzursuz oluyorsanız; bilin ki kaygılısınız.

Eğer;

  • Sınav yaklaştıkça gerildiğinizi hissediyorsanız,
  • İyi çalışmanıza rağmen hiç bir şey hatırlamadığınızı ve bilmediğinizi düşünüyorsanız,
  • Sınav sırasında kendinizi boşlukta hissediyorsanız,
  • Bir kısım fizyolojik ve psikolojik değişimler hissediyorsanız,
  • Sınavlar bittikten sonra soruları rahatça cevaplayabiliyorsanız,
  • Gerçek performansınızı gösterdiğinize inanmıyorsanız,
  • Soruları heyecandan okuyamama gibi belirtiler yaşıyorsanız,
  • Konsantrasyon güçlüğü yaşıyorsanız,
  • Sınav sırasında zihninizin donduğunu, bulanıklaştığını ve tam olarak düşünemediğinizi hissediyorsanız,
  • Sınav olacağınız ortamdan uzaklaşma hissi varsa,
  • Başarısız olursam endişesi ve bunun getirdiği yetersizlik düşünceleri varsa,
  • İstenmeyen düşünceler zihinde beliriyorsa,

Sınav kaygısıyla kuşatılmış durumdasınız…
Ne Yapabilirsiniz?

Tamam; kaygılı olduğumuzu artık biliyoruz. Ancak bu çözüm için yeterli değil. Artık kaygımızla baş etmek için yapmamız gerekenleri bilmek ve ona göre hareket edip, bizi başarıdan uzaklaştırmak için her şeyi yapabilecek bu saçma duyguyla savaşmalıyız.

Planlı ve programlı çalışma: Düzenli bir çalışma ve ne yapacağını bilerek masa başına oturma sınav kaygısını azaltır. Unutmayın gireceğimiz sınavlar bizden ezberlememizi istemiyor, anlamamızı istiyor. Bundan dolayı verimli ders çalışma taktiklerini biraz araştırıp, onlara uygun davranmak sınav kaygınızı azaltacaktır ve inanın başarı düzeyinizin yükseldiğini göreceksiniz.

Dinlenme ve beslenme: Sadece ders çalışmak başarıyı getirmez. Bunun yanında vücudunuzun ihtiyaçlarını karşılamalısınız ki vücudunuzdan bir şeyler isteyebilin. Çalışılan konuların kalıcı olması ve daha sonradan hatırlayabilmeniz için uykunuza ve yediklerinize dikkat etmelisiniz. Sınav haftalarınızda sabaha kadar ders çalışıp, kahvaltı etmeden okula gittiğinizde kimi zaman açlıktan kimi zaman da uykusuzluktan sınavı yapamadığınızı fark edeceksiniz. Bunun çözümü “Sabaha kadar hiç uyumadım, sınava çalıştım.” demek değil. Uykunuza ve yediklerinize dikkat etmek…

Düşünce ve inançlar: Sınav kaygınızı azaltmak için yapabileceğiniz bir diğer şey ise düşüncelerinizi ve inançlarınızı kendinizi motive edecek şekilde düzenlemeniz. “Yapabilirim, kendime inanıyorum.” demeniz ve aslında kendinizi buna ikna etmek kaygı seviyenizi istenilen seviyeye çekecektir. Sınavların ve konuların zor olduğunu devamlı kendinize söylerseniz ve aslında kendinizi buna ikna ederseniz o konuda zorlanacaksınız ve başaramayacaksınız. Ancak tam tersi şekilde kendinizi motive ederseniz inanın faydasını göreceksiniz. Unutmayın ki önce sizin kendinize inanmanız gerek.

Rahatlama teknikleri: Kaygı, kendisini fizyolojik, duygusal ve zihinsel değişikliklerle de gösterebilir. Bu gibi durumlarda kendimizi rahatlatmak için yapacağımız birkaç küçük aktivite bize kendimizi daha iyi hissettirecektir.

  • Nefes kontrolü: Doğru nefes almak doğrudan kanın bedenin en uç ve en derin kısımlarına kadar ulaşmasını sağlar. Bu da kaygı ile organizmada başlayacak olan tepki zincirini kırarak kaygı şiddetini azaltır. Nefesi kendi irademizle kontrol altına alacağımızdan dolayı bu aynı zamanda diğer değişiklikleri de kontrol altına almak için bir başlangıç vazifesi görür. Doğru ve bizi rahatlatacak nefes alma şekli diyafram nefesidir. Eğer nefes aldığınızda karnınız şişiyorsa ve verdiğinizde de karnınız iniyorsa doğru nefes alıyorsunuz demektir.
  • Gevşeme egzersizleri: Çizgili kaslarımız stres ve kaygı anlarında gerilir ve bunları gevşetmek bizi psikolojik olarak rahatlatacaktır. Bunun yanı sıra, alnı ovalamak, hareket etmek, avuç içleri ile gözleri kısa süreli kapatmak gibi bir kısım fiziksel aktivitelerde kaygıyı azaltıcı etkide bulunabilir.

Öğrenilen bilgilerin bir yıl sonra hatırlanıp hatırlanmayacağını belirleyen en temel etken kişinin o bilgiyi öğrenirken ne kadar konsantre olduğudur.

“Çalıştığım konuların sorularını çözemiyorum.”, “Çalışırken canım çok sıkılıyor.”, “Çalışıyorum ama çok kolay unutuyorum.” gibi yakınmaların temel sebebi konsantrasyon eksikliğidir. Ancak korkmaya gerek yok çünkü konsantre olmak öğrenilen bir beceridir.

Peki, ne yapmalıyız?

Amacınız olmalı: Kişinin konsantre olması motivasyonla doğrudan ilgilidir. Motivasyonumuzu sağlam tutmamız içinse hedefimiz belirli olmalıdır.

Kararlı olun: Kararlı olmak hem size bir gaye verecek hem de hedefinize ulaşırken geçirdiğiniz süreci kolaylaştıracaktır. Konsantrasyon sorunu yaşıyorsanız bilin ki yeterince kararlı değilsiniz. Kendinizi başarmaya ikna edin ve başarmanın ne kadar kolay olduğunu görün.

Çalışma şeklinizi değiştirin: Zihninize her zaman monotonluk sunarsanız, o da farklı şeylerle meşgul olmaya başlar. Bunun için değişimden ve farklılıktan korkmayın. Örneğin; çalışma sürenizi, tekrar etme, not alma, soru çözme, soru sorma, anlatma gibi kategorilere ayırırsanız zihniniz monotonluktan kurtulacaktır.

Planlı olun: Çalışmalarınızı günün aynı saatlerinde yapmanız zihninize kolaylık sağlayacak ve konsantre olmanızı kolaylaştıracaktır.

Fiziksel koşullara önem verin: Ders çalıştığınız ortamın havadar olması, aydınlık olması, yeterli genişlikte olması konsantre olmanızı kolaylaştıracaktır. Bunun yanı sıra oturduğunuz sandalyenizin rahat olması ve etrafta dikkatinizi dağıtacak etkenlerin (afiş,poster,müzik vb.) olmaması gerekmektedir.

Dinlenin: Zihnen ve bedenen dinlenmiş olmak konsantre olmanızı sağlayacaktır. Ancak unutulmamalıdır ki çok dinlenmiş yada fazla uyumuş olmak da sizi mayıştıracak ve konsantre olmanızı engelleyecektir.

Duygusal sorunlara aldırmayın: Duygusal anlamda zihni boşaltmak çok zordur ancak imkansız değildir. Bu anlamda sorunlarınızla yüzleşmek, onları kabul etmek çözüm üretmek için en etkili araçtır. Bunun için etrafınızdaki güvendiğiniz insanlardan ya da profesyonel birisinden yardım alın.

Kendinize güvenin: Kendinize güvenin; hayatınızda keşke ya da eğerlere yer vermeyin. Kendinizden kuşkulanmayın. Yapabileceğinizi biliyorsunuz.

Anne babaların en sık yaptıkları hataların başında; çocukları için tüm maddi imkanları kullanarak eğitim aldırmanın ya da evde uygun çalışma ortamı hazırlamanın yeterli olduğunu sanmak geliyor. Ancak bir çocuğun geleceğini planlarken yanında bulunmak bununla kalmıyor.

Çocuklarınızın kaygı düzeyine belirleyici olduğunuzu unutmayın. Bunun için çocuğunuza rehberlik etmek görevi onu en iyi tanıyan sizlere düşmektedir. Peki; bu noktada neler yapmalısınız?

Öncelikle çocuğunuzun ergen bir birey olduğunu unutmayın. Hormonal yapısındaki değişimden dolayı duygusal anlamda tutarlı değiller. Bundan dolayı hava kötü olduğunda siz işe gitseniz bile, çocuğunuz belki de yataktan çıkmak istemeyebilir.

Beden dilinize dikkat edin. Bireyler arasındaki iletişimin temelini oluşturan beden dili sizin ve çocuğunuz arasında da çok önemlidir. Bundan dolayı söylemleriniz çocuğunuzu rahatlatmaya yönelik bile olsa beden dilinizi buna göre şekillendiremezseniz, çocuğunuz sizin beden dilinizden aklınızdan geçeni anlayacak ve daha çok gerilecektir.

Saçınızı süpürge etmeyin. Hayatınızdan vazgeçmemelisiniz, evinize yine misafir çağırabilmeli ya da akşamları bir film izleyebilmelisiniz. Bunları yapmadığınız takdirde çocuğunuz sizin yaptığınız fedakarlıkları görecek ve “Yapılanlara karşılık vermeliyim.” diye düşünerek daha çok kaygılanacaktır.

Ders çalış demeyin. Çocuğunuz artık neredeyse bir yetişkin ve sorumluluklarının bilincinde. Bundan dolayı ders çalışmayı erteliyorsa yüksek ihtimalle aşırı kaygıdan dolayı çalışmayı erteliyordur. Onu anlamaya çalışın ve “Ders çalış.” demeyin.

-Meli, -malı içeren cümleler kurmayın. “Matematikten 35 net yapmalısın.”, “Türkçe’den bu kadar yanlış yapmamalısın.” gibi cümleler sadece çocuğunuzu kaygılandıracaktır.

Sınavda başarılı olamazsa yaşayacağı hayatın kötü olacağı düşüncesiyle onu korkutmayın. Unutmayın ki; bu tekrarı olan bir sınav ve hiçbir şey çocuğunuzdan daha değerli değil. Tekrar şansını deneyebilir.